通過加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過程管理，提高教師課堂講授水平，提升課堂教學(xué)效果，樹立良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院院長(zhǎng)為教學(xué)第一負(fù)責(zé)人，教學(xué)院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)院以課程為單位，每學(xué)期末通過對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查和座談會(huì)形式及網(wǎng)上評(píng)教，掌握教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的基本情況。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要選聽2次課，系主任每學(xué)期要聽不少于3次課，結(jié)合督導(dǎo)聽課和學(xué)生評(píng)教情況，全方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課質(zhì)量。
學(xué)院每年對(duì)教學(xué)質(zhì)量排名后10%的教師進(jìn)行告知，并要求制定整改措施；對(duì)連續(xù)兩年排名后10%的教師暫停其授課資格，并進(jìn)行助課一年；一年后需重新申請(qǐng)授課資格并試講，經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)通過后恢復(fù)其授課資格。
機(jī)械工程學(xué)院
2015年6月
